Strategi Pembelajaran 8P Ala Fitri Mampu Meningkatkan Performa Belajar Siswa

Rabu, 24 Juni 2015 | Oleh Ir. Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP, M.Pd.E

Penelitian ini di lakukan di SMAN 2 Rambatan, Nagari Simawang Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar Propinsi Sumatera Barat pada tanggal 31 Mei sampai dengan 11 September 2008.

Performa (penampilan) belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor. Secara umum faktor tersebut dapat dibagi atas dua kelompok yaitu faktor yang berasal dari dalam diri siswa (faktor internal) dan faktor yang berasal dari luar siswa (faktor eksternal). Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa performa belajar siswa masih rendah, terutama tes hasil belajar (aspek kognitif). Rendahnya aspek kognitif ini dapat disebabkan oleh berbagai faktor, yaitu selain karena memang tingkat kognitif siswa yang memang sudah rendah, tetapi juga ditambah dengan rendahnya aspek afektif dari siswa itu sendiri, dan tentu saja hal ini sangat mempengaruhi hasil aspek kognitif, karena keduanya sangat berhubungan erat satu sama lainnya. Oleh sebab itu penulis tertarik untuk membahas tentang strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan performa belajar siswa, baik dari segi aspek afektif dan aspek kognitif, dan kemudian mencari hubungan dan pengaruh dari keduanya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah strategi pembelajaran 8P ala “Fitri” mampu meningkatkan performa belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 2 Rambatan.