Penguatan Berupa Foto Siswa dalam Bentuk Cergam

Sabtu, 6 Juni 2015 | Oleh Ir. Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP, M.Pd.E

FITRIANY FEBBY ADIANA GUSTARINY: “Pemberian Penguatan Berupa Foto Siswa Dalam Bentuk Cerita Bergambar Mampu Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Ekonomi Di Kelas X₁ SMAN 2 Rambatan “.

Pemberian penguatan merupakan cara yang positif untuk meningkatkan partisipasi dan aktifitas belajar siswa. Pemberian penguatan dengan tepat dapat menimbulkan pengaruh berupa sikap yang lebih positif pada diri siswa sehingga keikutsertaannya dalam kegiatan pembelajaran akan semakin meningkat. Dengan demikian dapat diharapkan pemerolehan belajar siswa akan menjadi lebih bermakna

Banyak cara penguatan yang dapat diberikan pada peserta didik, misalnya guru merespon perilaku belajar siswa sesuai dengan harapan dengan penguatan yang berupa penghargaan atau pujian yang dinyatakan dengan kata atau kalimat, pemberian benda-benda, dan lain sebagainya. Salah satu penguatan yang dapat diberikan dengan mudah, menarik dan bermakna adalah dengan mererspon prestasi siswa dalam belajar dengan memfoto siswa dan foto tersebutkan dijadikan Cerita Bergambar yang isinya berkaitan dengan materi pelajaran dan digunakan pada pembelajaran.

Penelitian ini di lakukan di SMAN 2 Rambatan, Nagari Simawang Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar Propinsi Sumatera Barat pada tanggal 4 Januari sampai dengan tanggal 1 Juli 2010.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apakah Pemberian Penguatan Berupa Foto Siswa Dalam Bentuk Cerita Bergambar Mampu Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Ekonomi Di Kelas X₁ SMAN 2 Rambatan .

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang beralokasi di SMA Negeri 2 Rambatan dengan subjek penelitian 27 orang siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Objek penelitian ini adalah Materi Kebijakan Pemerintah Di Bidang Ekonomi dan Pendapatan Nasional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, jurnal, dan kuesioner, lembar kerja/fortofolio siswa, dan tes

Indikator yang digunakan untuk mengukur efektifitas pembelajaran pada penerlitian ini adalah aktifitas belajar, tingkat kognitif dalam proses pembelajaran, hasil belajar, respon siswa, dan kreatifitas/inovasi siswa dalam pembelajaran.

Untuk menganalisis data dan pengujian hipotesis penulis menggunakan teknik analisis deskriptif untuk mengetahui efektifitas pembelajaran siswa selama proses pembelajaran berlangsung.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: terdapat peningkatan efektifitas pembelajaran siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas X₁ SMA N 2 Rambatan, yang dibuktikan dengan meningkatkannya aktifitas belajar, tingkat kognitif dalam proses pembelajaran, hasil belajar, respon siswa, dan kreatifitas/inovasi siswa dalam pembelajaran.