Daftar Tulisan
Arsip Tulisan
Statistik Kunjungan
  • 386882Total Pengunjung:
  • 7Hari ini:
  • 92Kemarin:
  • 0Online:
Buku Tamu
Panel Login

Selamat Datang di www.FitrianyGustariny.com || Website Pribadi Ir. Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP, M.Pd.E (Guru SMA Negeri 2 Rambatan, Kabupaten Tanah Datar, Sumatera Barat)

“Information Search” pada Pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Rambatan

A. Pengantar

Pernah dengar tentang metode “Information Search”? Ya, tepat sekali. Metode ini sama dengan ujian open book. Di mana secara berkelompok siswa mencari informasi guna menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan pokok bahasan yang sedang dibahas. Metode ini sangat membantu proses belajar mengajar guna lebih menghidupkan lagi bagi materi yang dianggap kurang menarik.Ingin tahu kebih jauh tentang metode ini? Atau ingin mengetahui bagaimana metode ini diterapkan pada pembelajaran ekonomi di kelas X1 SMA Negeri 2 Rambatan TP.2015/2016? Mari kita ikuti paparan di bawah ini!

Dokumentasi Foto Pembelajaran Ekonomi dengan Metode "Information Search" di Kelas X1 SMA Negeri 2 Rambatan TP. 2015/2016, di mana terlihat salah seorang siswa dari satu kelompok sedang memberikan informasi dari pertanyaan yang diajukan oleh kelompok lain

Dokumentasi Foto Pembelajaran Ekonomi dengan Metode “Information Search” di Kelas X1 SMA Negeri 2 Rambatan TP. 2015/2016, di mana terlihat salah seorang siswa dari satu kelompok sedang memberikan informasi dari pertanyaan yang diajukan oleh kelompok lain


 

B. Prosedur

Adapun langkah-langkah pembelajaran dengan metode “Information Search” (Mencari Informasi) menurut Zaini, Munthe, dan Aryani (2004:51-52) adalah sebagai berikut:

1. Buatlah beberapa pertanyaan yang dapat dijawab dengan mencari informasi yang dapat ditemukan dalam bahan-bahan atau sumber informasi yang bisa didapatkan oleh siswa/mahasiswa. Bahan-bahan ini bisa dalam bentuk:
-Handout
-Dokumen
-Buku Teks
-Informasi dari internet
-Perangkat keras (mesin, komputer, dan alat-alat lain)

 
2. Bagikan pertanyaan-pertanyaan tersebut kepada siswa/mahasiswa

3, Minta siswa/mahasiswa untuk menjawab pertanyaan dengan cara individual atau kelompok kecil. Kompetesi antar kelompok dapat diciptakan untuk meningkatkan partisipasi

4. Beri komentar atas jawaban yang diberikan siswa/mahasiswa. Kembangkan jawaban untuk memperluas skope pembelajaran

 
F.  Penerapan Metode “Information Search” pada Pembelajaran Ekonomi SMAN 2 Rambatan

Metode ini diterapkan pada pembelajaran ekonomi dengan objek materi KD 1.4. MENGIDENTIFIKASI HILANGNYA KESEMPATAN KERJA BILA MELAKUKAN PRODUKSI DI BIDANG LAIN, subjeknya adalah siswa kelas X1 Semester 1 SMAN 2 Rambatan TP 2015/2016, yang berjumlah 24 siswa. Pelaksanaan PBM dengan metode ini dilakukan pada Hari  Kamis 27  Agustus 2015 Jam  VI-VIII (11.30-14.15  WIB).

Dalam hal ini penulis  mengacu pada pendapat Zaini, Munthe, dan Aryani (2004:51-52), namun dilakukan sedikit modifikasi dan penyempurnaan untuk menutupi kekurangan atau mengatasi hambatan-hambatan metode ini dalam pelaksansanaannya  di lapangan.

Langkah-langkah kegiatan PBM sebagai berikut:
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Pra pendahuluan
b. Apersepsi
c. Motivasi

d. Pemberian kerangka acuan
Sebelum kerangka acuan diberikan, terlebih dahulu dibagikan buku pegangan siswa sesuai dengan materi yang dibahas. Isinya selain  materi juga tugas-tugas yang akan dikerjakan  siswa

Pada tahap kerangka  acuan ini dijelaskan secara ringkas tentang KD yang akan di bahas,  sistem penilaian, KKM, dan metode pembelajaran yang akan digunakan

Posisi duduk saat kegiatan pendahuluan berlangsung   sama  seperti posisi duduk  belajar pada  umumnya, di mana semua siswa duduk menghadap  ke depan kelas.

 
2. Kegiatan Inti

Kegiatan inti dengan menerapkan Metode Pembelajaran “Information Search”. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut:

a. Siswa dibagi  6  kelompok Masing-masing kelompok  beranggotakan 4  siswa , dengan  Posisi  duduk letter U ganda, saling berhadapan

b. Guru meminta masing-masing siswa untuk membuat satu buah pertanyaan yang tekait dengan materi yang sedang dibahas, dan ditekankan dalam satu kelompok pertanyaan tidak boleh sama. Sumber referensi untuk membuat pertanyaan boleh dari mana saja, misalnya dari buku pegangan, buku teks, LKS, dan sebagainya. Semakin banyak buku referensi yang dimiliki kelompok semakin bervariasi informasi informasi untuk mencari pertanyaan dan jawabannya. Minimal setiap siswa masing-masing kelompok memiliki 1 buah buku pegangan.

Dokumentasi Foto Pembelajaran Ekonomi dengan Metode "Information Search" di kelas X1 SMAN 2 Rambatan, di mana masing-masing kelompok sedang membuat pertanyaan

Dokumentasi Foto Pembelajaran Ekonomi dengan Metode “Information Search” di kelas X1 SMAN 2 Rambatan, di mana masing-masing kelompok sedang membuat pertanyaan

c. Mulai kegiatan melemparkan pertanyaan dari satu kelompok ke kelompok lain.

Dokumentasi Foto Pembelajaran Ekonomi dengan Metode "Information Search" di kelas X1 SMAN 2 Rambatan TP.2015/2016, di mana salah seorang siswa dari satu kelompok sedang mengajukan pertanyaan pada kelompok lain

Dokumentasi Foto Pembelajaran Ekonomi dengan Metode “Information Search” di kelas X1 SMAN 2 Rambatan TP.2015/2016, di mana salah seorang siswa dari satu kelompok sedang mengajukan pertanyaan pada kelompok lain

d. Minta siswa untuk menjawab pertanyaan dengan cara individual atau kelompok kecil. Kompetisi antar kelompok dapat diciptakan untuk meningkatkan partisipasi. Kompetisi bisa seperti acara “cerdas cermat”, di mana kelompok yang menjawab benar diberi point 100 dengan syarat siswa yang menjawab dalam kelompok tersebut harus bertukar, tujuannya agar seluruh siswa dalam kelompok aktif berpartipasi untuk memberikan jawaban

e. Selama kegiatan tanya jawab tersebut, jawaban dari masing-masing kelompok tersebut  langsung dikonfirmasi oleh guru benar atau tidaknya penyampaian/jawaban oleh masing-masing pasangan  tersebut.

 
3. Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup terdiri dari menyimpulkan, evaluasi, guru juga merefleksi  dengan meminta tanggapan pada siswa tentang metode pembelajaran hari ini (baik kelebihan/kekurangannya, dll), informasi dan tugas minggu depan, dan menutup PBM

 
G. Kesimpulan

1.Berdasarkan keaktifan siswa, maka dengan metode pembelajaran  ini siswa aktif  100%-, karena dari 24 siswa, ke 24 aktif  selama PBM ini berlangsung, kecuali saat menjawab pertanyaan. Karena tidak semua kelompok bisa menjawab, sebab bila satu kelompok cerdas membuat pertanyaan maka kelompok lain tidak mampu menjawab pertanyaan tersebut, apalagi bila kelompok penjawab tersebut tidak memikiki referensi yang beragam untuk sumber informasi

2. Hasil refleksi, siswa menyatakan senang dengan metode ini, menarik, dan tidak membosankan

Daftar Kepustakaan

Zaini, H., B. Munthe, dan S.A. Aryani. 2004. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD

FacebookTwitterGoogle+Share

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.

Tulisan Terkini
Buku Pegangan Siswa
Diktat Ekonomi SMA/MA

Bagaimana menurut pendapat Anda tentang website Fitriany Gustariny ini?

Lihat Hasil Jajak Pendapat

Loading ... Loading ...

Laporan Karya Inovatif
Berita Lainnya
HEALTHY SPICES TEA,  EASY TO MAKE IT (TEH REMPAH SEHAT, MUDAH MEMBUAT)
HEALTHY SPICES TEA, EASY TO MAKE IT (TEH REMPAH SEHAT, MUDAH MEMBUAT)
HEALTHY SPICES TEA, EASY TO MAKE IT (TEH REMPAH SEHAT, MUDAH MEMBUAT)
SONIAN ARTIS DAN GURU
SONIAN ARTIS DAN GURU
SONIAN ARTIS DAN GURU SONIAN ARTIS DAN GURU Artis Film shootin
SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DAN KAMU
SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DAN KAMU
SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DAN KAMU SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DA
SONIAN GURU DAN DANA GAJAH PLUS SONIAN GURU DAN DANA GAJAH PL
SONIAN OMBAK DAN AKU
SONIAN OMBAK DAN AKU
SONIAN OMBAK DAN AKU SONIAN OMBAK DAN AKU Debur ombak putih

Temukan Kami di Facebook

Pencarian

       

.

Galeri Foto
Klik Slideshow di bawah untuk
melihat Galeri Foto secara lengkap
20150203_121026-1.jpg
20150203_121051-1.jpg
IMG_39759949695819.jpeg
20131120_110407-1.jpg
20131120_110424-1.jpg
20131219_140230.jpg
Cerita Bergambar
Kalender
Mei 2021
S M T W T F S
25 26 27 28 29 30 1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31 1 2 3 4 5
Channel Youtube