Catatan  Persiapan UKG 4 Materi  dan Soal  Inovasi Pendidikan: Enam Sifat Perubahan dalam Inovasi

A. Materi

Dilihat dari sifatnya, terdapat beberapa macam sifat perubahan yang terjadi dalam inovasi pendidikan, mulai dari sifatnya sedikit-sedikit atau sebagian-sebagian komponen sampai pada keseluruhan secara total terhadap semua komponen-komponen yang ada dalam sistem pendidikan. Hiberman dalam Santoso S. Hamidojo (1974:30) dalam Wahyudin, H.D, D. Supriadi, dan I. Abdulhak (2002: 9.6-9.7) membagi sifat-sifat perubahan dalam inovasi ke dalam enam kelompok, yaitu:

1. Penggantian (Substitusion)

Misalnya inovasi dalam bentuk penggantian jenis sekolah, penggantian bentuk-bentuk perabot, alat-alat, guru atau sisten ujian yang lama diganti dengan yang baru.

2. Perubahan (Alternation)

Sebagai contoh misalnya upaya mengubah tugas guru yang tadinya hanya bertugas mengajar, juga harus bertugas menjadi guru bimbingan dan penyuluhan, atau mengubah kurikulum sekolah menengah umum yang bercorak teoretis akademis, juga harus memasukkan orientasi kurikulum dan mata pelajaran yang bernuansa keterampilab hidup praktis. Perubahan semacam ini mengandung sifat mengganti hanya sebahagian komponen saja dari sekian banyak komponen yang masih dapat dipertahankan dalam sistem yang lama.

3. Penambahan (Addition)

Dalam inovasi yang bersifat penambahan ini tidak ada penggantian atau perubahan. Kalaupun ada yang berubah, maka perubahan tersebut hanya berupa perubahan dalam hubungan antar-komponen yang terdapat dalam sistem yang masih perlu dipertahankan. Sebagai contoh misalnya adanya pengenalan cara penyusunan dan analisis item tes objektif di kalangan guru sekolah dasar dengan mengganti atau mengubah cara-cara penilaian yang sudah ada

4. Penyusunan Kembali (Restructuring)

Yaitu upaya penyusunan kembali berbagai komponen yang ada dalam sistem dengan maksud agar mampu menyesuaikan diri dengan tuntutan dan kebutuhan. Sebagai contoh misalnya upaya menyusun kembali susunan peralatan, menyusun kembali komposisi dan ukuran kelas dan daya tampung, menyusun kembali urutan mata-mata pelajaran  atau keseluruhan sistem pengajaran, sistem kepangkatan, sistem pembinaan karir baik untuk tenaga edukatif maupun tenaga administratif, teknisi, dalam upaya pengembangan keseluruhan sumber daya manusia dalam sistem pendidikan

5. Penghapusan (Elimination)

Upaya pembaharuan dengan cara menghilangkan aspek-aspek tertentu dalam pendidikan, atau penghapusan pola atau cara-cara lama. Sebagai contoh misalnya upaya menghapuskab mata-mata pelajaran tertentu seperti mata pelajaran menulis halus, menghapus fasilitas tertentu seperti permainan olah raga, atau menghapuskan kebiasaan untuk senantiasa berpakaian seragam.

6. Penguatan (Reinforcement)

Yaitu upaya peningkatan untuk memperkokoh atau memantapkan kemampuan atau pola dan cara-cara yang sebelumnya terasa lemah. Misalnya upaya peningkatan atau pemantapan kemampuan tenaga dan fasilitas sehingga berfungsi secara optimal dalam mempermudah tercapainya tujuan pendidikan secara efektif dan efesien.

B. Contoh Soal

1. Alih fungsi Sekolah Pendidikan Guru menjadi SMU tergolong pada pembaharuan yang bersifat….
A. Substitution
B. Elimination
C. Addition
D. Alternation

Jawab: A

(Sumber: Wahyudin, H.D, D. Supriadi, dan I. Abdulhak (2002: 9.21)

2. Salah satu sifat perubahan dalam inovasi yaitu upaya penyusunan kembali berbagai komponen yang ada dalam sistem dengan maksud untuk menyesuaikan dengan runtutan dan kebutuhan, disebut…,

A. Addition
B. Restructuring
C. Alternation
D. Substitution
E. Tidak ada jawaban

Jawab: B

(Sumber: Simulasi UKG Online Soal untuk Guru Ekonomi SMA 2015)

Referensi

Tersedia “Simulasi UKG Online Soal untuk Guru Ekonomi SMA 2015” http://tryoutukgonline.com/ Diakses Minggu 8 November 2015

Wahyudin, H.D, D. Supeiadi, dan I. Abdulhak. 2002. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Pusat Penerbitaj Universitas Terbuka

Share