Catatan Persiapan UKG 26 Materi dan Soal: Pembelajaran Sains Kurikulum 2013

Minggu, 15 November 2015 | Oleh Ir. Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP, M.Pd.E

A, Materi

Pembelajaran sains adalah pembelajaran yang menekankan pada pendekatan ilmiah. Menurut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013b:13) bahwa Pendekatan ilmiah (Scientific approach) dalam pembelajaran untuk semua mata pelajaran sebagaimana dimaksud meliputi:
1) Mengamati
2) Menanya
3) Mencoba
4) Mengolah
5) Menyajikan
6) Menyimpulkan
7) Mencipta

Sedangkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013a:7) menyatakan bahwa pendekatan ilmiah untuk mata pelajaran umum terdiri:
1) Observing (mengamati)
2) Question (menanya)
3) Associating (Menalar)
4) Experimenting (mencoba)
5) Networking (Membentuk jejaring)

Selanjutnya dalam Permendikbud No.81A Tahun 2013 dijelaskan tentang contoh “Learning Event” dari 5 M, yaitu:

1) Mengamati

Dalam kegiatan mengamati, guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan: melihat, menyimak, mendengar, dan membaca. Guru mrmfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan, melatih mereka untuk memperhatiksn (melihat, membaca, mendengar) hal yang penting dari suatu benda atau objek.

2) Menanya

Dalam kegiatan mengamati, guru membuka kesempatsn secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai apa yang sudah dilihat, disimak, dibaca atau dilihay. Guru perlu membimbing peserta didik untuk dapay mengajukan pertanyaan: pertanyaan tentang hasil pengamatan obkek yang konkrit sampai kepada yang abstrak berkenaan dengan fakta, konsep, prosedur, ataupun hal lain yang lebih abstrak. Pertanyaan yang bersifat faktual sampai kepada pertanyaan yang bersifat hipotetik

Dari situasi di mana peserta didik dilatih menggunakan pertanyaan dari guru, masih memerluksn bsntuan guru untuk mengajukan pertanyaan sampai ke tingkat di mana peserta didii mampu mrngajukan pertanyaan mandiri

Dari kegiatan kedua dihasilkan sejumlah pertanyaan. Melalui kegiatan bertanya dikembangkan rasa ingin tahu peserta didik. Semakin terlatih dalam bertanya maka rasa ingin tahu semakin dapat dikembangkan

Pertanyaan tersebut menjadi dadar untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari sumber yang ditentukan guru sampai yang ditentukan peserta didik, dari sumber yang tunggal sampai sumber yang beragam

3) Mengumpulkan

Tindak lanjut dari bertanya adalah menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber melalui berbagai cara. Untuk itu peserta didik dapat membacs buku yang lebih bsnyak, memperhatikan fenomena atau objek yang lebih teliti, atau bahksn melakukan eksperimen. Dari kegiatan tersebut terkumpyllaj sejumlah informasi

4)Mengasosiasi

Informasi yang telah diperoleh dari kegiatan diatas menjadi dasar bagi kegiatan berikutnnya yaitu memproses informasi untuk menemukan keterkaian satu informasi dengan informasi lainnya, menemukan pola dari keterkaitan informasi dan bahkan mengambil berbagai kesimpulan dari pola yang ditemukan

5)Mengkomunikasikan Hasil

Kegiatan berikutnya adalah menuliskan atau menceritakan apa yang ditemukan dalam kegiatan mencari i formasi, mengasosiasi dan menemukan pola. Hasilmtetsebut disampaikan di kelas dan dinilai oleh guru sebagai hasil belajar peserta didik atau kekompok peserta didik tersebut

B. Contoh Soal

1. Berikut ini yang merupakan ciri pembelajaran sain yang baik adalah….

A. Menfasilitasi siswa untuk menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari

B. Menfasilitasi siswa untuk menemukan konsep sendiri seperti prosea yang dilakukan ilmuwan

C.Memfasilitasi siswa menerima konsep agar dapat menerrapkannya dalam kehidupan sehari-hari

D.Memfasilitas siswa untuk membuktikan konsep yang tertulis dibuku, sehingga mereka memahami konsep itu

E. Semua jawaban benar

Jawab: A

(Sumber : Simulasi UKG Online Soal untuk Guru Ekonomi SMA 2015)

2. Menurit Piaget anak umur 7-11 tahun berfikir melalui pengalaman empirik kemudiaan melakukan prosrs induksi untuk mengeneralisasikan hasil observasinya terhadap obyek. Berdasarkan pendapat Piaget ini,, maka untuk anak usia 7-11 tahuh….
A. Pembelajaran sains dapat diintegrasikan ke dalam pelejaran bahasa
B. Pembelajaran sajns dapat diceramahkan secara rinci
C. Pembelajaran sains memerlukan alat peraga
D. Pembelajaran sains belum diperlukan
E. Semua jawaban benar

Jawab: C

(Sumber : Simulasi UKG Online Soal untuk Guru Ekonomi SMA 2015)

3. Kegiatan siswa dalam kelompoknya yang mendiskusikan keterkaitan-keterkaitan dari berbagai informasi yang telah mereka dapatkan guna mendapatkan kesimpulan, maka pada pembelajaran sains hal tersebut termasuk pada tahap….
A. Mengkomunikasikan
B. Menanya
C. Menyimpulkan
D. Mengasosiasi

Jawab: D

(Soal koleksi Pribadi)

Referensi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013a. Contoh Pendekatan Ilmiah dalam Matematika. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaaa

___________________________________.2013b. Konsep Pendekatan Scientific Sejarah. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Permendukbud. No.81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Tersedia “Simulasi UKG Online Soal untuk Guru Ekonomi SMA 2015” http://tryoutukgonline.com/ Diakses Minggu 8 November 2015