Daftar Tulisan
Arsip Tulisan
Statistik Kunjungan
  • 387094Total Pengunjung:
  • 79Hari ini:
  • 66Kemarin:
  • 0Online:
Buku Tamu
Panel Login

Selamat Datang di www.FitrianyGustariny.com || Website Pribadi Ir. Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP, M.Pd.E (Guru SMA Negeri 2 Rambatan, Kabupaten Tanah Datar, Sumatera Barat)

Catatan  Persiapan UKG 23 Materi dan Soal: Perbedaan Komponen RPP Permendikbud No.81A Tahun 2013 dengan Permendikbud No.103 Tahun 2014

Pedoman baru dalam penyusunan RPP melengkapi gonjang-ganjing implementasi Kurikulum 2013. Sebagaimana diketahui ketika para guru telah disibukan dengan penyusunan RPP menggunakan pedoman penyusunan RPP yang telah diatur dalam 81A Tahun 2013, dan sebelumnya juga telah dikeluarkan komponen-komponen penyusunan RPP dalam Permendikbud No. 65 Tahun 2013. Dan selanjutnya kemendikbud mengeluarkan lagi  penyusunan RPP  terbaru melalui Permendikbud No.103 Tahun 2014. Bagi guru-guru yang sekolahnya menetapkan kurikulum 2013 tentunya RPP terbaru ini tidak asing lagi, namun bagi yang menerapkan kurikulum 2006 mungkin banyak yang tidak mengetahui hal tersebut. Untuk itu di bawah ini akan dibahas apa perbedaan dari RPP tersebut.

 
I. Komponen RPP menurut Permendikbud No.65 Tahun 2013

Permendikbud No.65 tahun 2013 tentang Standar Proses mengemukan komponen penyusunan RPP terdiri atas….

a. Identitas Sekolah  yaitu nama satuan pendidikan

b. Identitas mata pelajaran atau tema/sub tems

c. Kelas/semester

d. Materi Pokok

e. Alokasi waktu ditentukan sesusi keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai

f. Tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD , dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan

g. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi

h. Materi pelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi

i. Metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikn dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai

j. Media pembelajaran berupa alat bantu proses pembelajaraj untuk menyampaikan materi pelajaran

k. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitark atau sumber belajar lain yang relevan

l. Langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup

m. Penilaian hasil pembelajaran

 

II. Komponen RPP menurut Permendikbud No.81A Tahun 2013

Permendikbud No.81 A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum mengemukan bahwa RPP mencakup:
1. Data sekolah, mata pelajaran, dan kelas/semester
2. Materi pokok
3. Alokasi waktu
4. Tujuan pembelajaran, KD, dan indikator pencapaian kompetensi
5. Materi pembelajaran; metode pembelajaran
6. Media, alat dan sumber belajar
7. Penilaian

 
Selanjutnya dalam Permendikbud No.81A ini juga ditampilkan komponen dan sistematika RPP sebagai berikut:

Sekolah

Mata Pelajaran

Kelas/Semester

Materi Pokok

A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.______________________(KD pada KI-1)

2.______________________(KD pada KI-2)

3.______________________(KD pada KI-3)

Indikator_____________________________

 

4._____________________(KD pada KI-3)

Indikator_____________________________

 

C. Tujuan Pembelajaran

D. Materi Pembelajaran (Rincian dari Materi Pokok)

E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
2. Alat/Bahan
3. Sumber Belajar

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (….menit)
b. Kegiatan Inti (….menit)
c. Penutup (….menit)

2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (….menit)
b. Kegiatan Inti (….menit)
c. Penutup (….menit), dan seterusnya

 
H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
3. Pedoman Penskoran

 

III.  Komponen RPP menurut Permendikbud No. 103 Tahun 2014

Berdasarkan  komponen RPP terdiri dari (1)  identitas sekolah/madrasah,  mata  pelajaran,  dan  kelas/semester;  (2) alokasi  waktu;  (3) KI, KD, indikator  pencapaian  kompetensi; (4) materi  pembelajaran;  (5)  kegiatan  pembelajaran;  (6)  penilaian; dan (7) media/alat, bahan, dan sumber belajar.

Adapun format RPP baru sesuai Permendikbud No 103 Tahun 2014 adalah sebagai berikut:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

 
Sekolah          :

Mata pelajaran   :

Kelas/Semester   :

Alokasi Waktu    :

A.  Kompetensi Inti (KI)

B.  Kompetensi Dasar
1.  KD pada KI-1
2.  KD pada KI-2
3.  KD pada KI-3
4.  KD pada KI-4

 
C.  Indikator Pencapaian Kompetensi*)
1.  Indikator KD pada KI-1
2.  Indikator KD pada KI-2
3.  Indikator KD pada KI-3
4.  Indikator KD pada KI-4

 
D.  Materi  Pembelajaran  (dapat berasal  dari  buku  teks  pelajaran  dan buku panduan guru, sumber belajar lain berupa muatan lokal, materi kekinian,  konteks  pembelajaran  dari  lingkungan  sekitar  yang dikelompokkan  menjadi  materi  untuk  pembelajaran  reguler, pengayaan, dan remedial)

 
E.  Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (…JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
b. Kegiatan Inti **)
1) Mengamati
2) Menanya
3) Mengumpulkan informasi/mencoba
4) Menalar/mengasosiasi
5) Mengomunikasikan

c. Kegiatan Penutup
2. Pertemuan Kedua: (…JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
b. Kegiatan Inti **)
1)    Mengamati
2)    Menanya
3)    Mengumpulkan informasi/mencoba
4)    Menalar/mengasosiasi
5)    Mengomunikasikan

c.  Kegiatan Penutup

3. Pertemuan seterusnya.

 

F.  Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 
1.  Teknik penilaian
2.  Instrumen penilaian
a.  Pertemuan Pertama
b.  Pertemuan Kedua
c.  Pertemuan seterusnya

3.  Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

 
G.  Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1.  Media/alat
2.  Bahan
3.  Sumber Belajar

 

IV. Perbedaan Format dan Komponen RPP antara Permendikbud No. 81A tahun 2013  dengan Permendikbud No. 103 Tahun 2014

a.Pada Permendikbud No. 81A tahun 2013 Penulisan KD dan Indikator pada nomor yang sama (No. B), sedangkan pada Permendikbud No. 103 Tahun 2014 penulisan KD berbeda nomor (KD pada nomor B, dan Indikator pada nomor C)

b. Pada Permendikbud No. 103 Tahun 2013  terdapat tujuan pembelajaran, sedangkan Pada Permendikbud No. 103 Tahun 2014 tidak terdapat tujuan pembelajaran

c. Pada Permendikbud No. 103 Tahun 2013  tidak ada  rincian kegiatan pada inti, sedangkan pada Permendikbud No. 103 Tahun 2014vkegiatan terdapat rincian kegiatan, yang terdiri dari 5 M, seperti contoh:
Kegiatan Inti **)
1)    Mengamati
2)    Menanya
3)    Mengumpulkan informasi/mencoba
4)    Menalar/mengasosiasi
5)    Mengomunikasikan

e. Pada Permendikbud No.81A tahun 2013  pada komponen penilaian tidak terdapat  pembelajaran dan remedial, sedangkan pada Permendikbud No.103 tahun 2014  terdapat komponen pembelajaran remedial

f. Pada Permendikbud No.81A tahun 2013 pada komponen penilaian terdapat pedoman penskoran, sedangkan pada Permendikbud No.103 tahun 2014  tidak terdapat pedoman penskoran.

g. Pada Permendikbud No.81A tahun 2013  komponen Media Alat dan sumber belajar terletak setelah Metode Pembelajaran , sedangkan pada Permendikbud No. 103 tahun 2014 komponen  Media/alat, Bahan dan sumber belajar terletak di akhir komponen, yaitu sesudah komponen Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 

 

Contoh Soal:

1. Komponen yang ditemukan pada RPP menurut Permendikbud No.81A tahun 2013, tetapi tidak ditemukan pada Permendikbud No. 103 Tahun 2014 adalah….
A. Tujuan Pembelajaran dan Pedoman Penskoran
B. Pedoman Penskoran dan Kegiatan Inti 5 M
C. Rincian Kegiatan Inti 5M dan Pembelajaran Remedial & pengayaan
D. Pedoman Penskoran dan Pembelajaran Remedial & pengayaan

Jawab: A
(Soal koleksi Pribadi)

 

2. Beberapa komponen RPP
1) Rincian kegiatan inti 5M
2) Pedoman Penskoran
3) Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Komponen yang tidak ditemukan pada RPP menurut Permendikbud No.81A tahun 2013, tetapi ada ditemukan pada Permendikbud No. 103 Tahun 2014 adalah….
A. 1)
B. 2)
C. 1) dan 3)
D. 2) dan 3

Jawab: C

(Soal koleksi pribadi)

Referensi

Permendikbud No. 65 Tahun 2013. Standar Proses

Permendikbud No.81A Tahun 2013. Implementasi Kurikulum

Permendikbud No. 103 Tahun 2014. Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah.

FacebookTwitterGoogle+Share

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.

Tulisan Terkini
Buku Pegangan Siswa
Diktat Ekonomi SMA/MA

Bagaimana menurut pendapat Anda tentang website Fitriany Gustariny ini?

Lihat Hasil Jajak Pendapat

Loading ... Loading ...

Laporan Karya Inovatif
Berita Lainnya
TEA FROM THE VARIOUS FLOWERS (TEH DARI ANEKA BUNGA)
TEA FROM THE VARIOUS FLOWERS (TEH DARI ANEKA BUNGA)
It turns out that there are various kinds of tea in this world. Not o
ASSORTED LEAF TEAS (ANEKA TEH DAUN)
ASSORTED LEAF TEAS (ANEKA TEH DAUN)
Tea ia one of popular drink in Indonesia and even on the word. Tea is
HEALTHY SPICES TEA,  EASY TO MAKE IT (TEH REMPAH SEHAT, MUDAH MEMBUAT)
HEALTHY SPICES TEA, EASY TO MAKE IT (TEH REMPAH SEHAT, MUDAH MEMBUAT)
Nowday, drink tea is viral for a life style. Spices tea is served on
SONIAN ARTIS DAN GURU
SONIAN ARTIS DAN GURU
SONIAN ARTIS DAN GURU SONIAN ARTIS DAN GURU Artis Film shootin
SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DAN KAMU
SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DAN KAMU
SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DAN KAMU SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DA

Temukan Kami di Facebook

Pencarian

       

.

Galeri Foto
Klik Slideshow di bawah untuk
melihat Galeri Foto secara lengkap
20150203_121026-1.jpg
20150203_121051-1.jpg
IMG_39759949695819.jpeg
20131120_110407-1.jpg
20131120_110424-1.jpg
20131219_140230.jpg
Cerita Bergambar
Kalender
Mei 2021
S M T W T F S
25 26 27 28 29 30 1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31 1 2 3 4 5
Channel Youtube