Catatan Persiapan UKG 11 Materi dan Soal Penilaian dan Evaluasi Hasil dan Proses Hasil Belajar: Penilaian Diri

Rabu, 11 November 2015 | Oleh Ir. Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP, M.Pd.E

A. Materi

1. Pengertian Penilaian Diri (Self Assesment)

Menurut Depdiknas (2007:18) bahwa penilaian diri adalah suatu teknik penilaian di mana peserta didik diminta untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses, dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya dalam mata pelajaran tertentu didasarkan atad kriteris atau acuan yang telah disiapkan. Tujuan utams dari penilaian diri adalah untuk mendukung atau memperbaiki proses dan hasil belajar. Meskipun demikian, hasul penilsian diri dapat digunakan guru sebagai bahan pertimbangan untuk memberikan nilai.

2. Jenis Penilaian Diri

Menurut Depdiknas (2007:18-19) bahwa ada beberapa jenis penilaian diri, diantaranya:

a. Penilaian langsung dan Spesifik

Yaitu penilaiaisn secara langsung, pada saat, atau setelah selesai melakukan tugas, untuk menilai aspek-aspek kompetensi tertentu dari suatu mata pelajaran

b. Penilaian Tidak Langsung dan Holistik

Yaitu penilaian yang dilakukan dalam kurun waktu yang panjang, misalnya satu semester untuk memberikan penilaian secara keseluruhan

c. Penilaian Sosio-Afektif

Yaitu penilaian terhadap unsur-unsur afektif atau emosional. Misalnya, peserta didik dapat diminta untuk membuat tulisan yang memuat curahan perasaannya terhadap suatu obek tertentu

3. Keuntungan Penilaian Diri

Menurut Depdiknas (2007:19) bahwa teknik penilaian diri dapat memberikan dampak positif terhadap perkembangan kepribadian seseorang. Keuntungan penggunaan penilaian diri di kelas antara lain:

a. Dapat menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik, karena mereka diberi kepercayaan untuk menilai dirinya sendiri

b, Peserta didik menyadari kekuatan dan kelemahan dirinya, karena ketika mereka melakukan penilaian, harus melakukan instrospeksi terhadap kekuatan dan kelemahan yang dimilikinya

c. Dapat mendorong, membiasakan, dan melatih peserta didik untuk berbuat jujur, karena mereka dituntut untuk jujur dan objektif dalam melakukan penilaian

4. Teknik Penilaian

Menurut Depdiknas (2007:19) bahwa ada kecenderungan peserta didik akan menilsi diri terlalu tinggi dan subyektif. Karens itu penilaian diri dilakukan berdasarkan kriteria yang jelas dan objektif. Untuk itu penilaian diri oleh peserta didik di kelas perlu dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut:

a. Menjelaskan kepada peserta didik tujuan penilaian diri

b. Menentuksn kompetensi atau aspek keampuan yang akan dinilai

c. Menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan

d. Merumuskan format penilaian, dapat juga berupa pedoman penskoran, daftar tanda cek, atau skala penilaian

e. Meminta peserta didik untuk melakukan penilaian diri

f. Guru mengkaji hasil penilaian, untuk mendorong peserta didik supaya senantiasa melakukan penilaian diri secara cermat dan objektif

g. Melakukan tindakan lanjutan, antara lain guru memberiksn balikan tertulis, guru dan siswa membahas bersama proses dan hasil penilaian

B. Contoh Soal

1. Penilaian Diri yang dilakukan secara keseluruhan misalnya penilaian selama satu semester termasuk kepada….
A. Penilaian Langsung dan Spesifik
B. Penilaian Langsung dan Holistik
C. Penilaian Tidak Langsung dan Holistik
D. Penilaian Sosio-Afektif

Jawab:C

(Soal koleksi pribadi)

2. Kecenderungan yang terjadi pada penilaian diri adalah….
A. Peserta didik menilai dirinya terlalu tinggi objektif
B. Peserta didik menilai dirinya terlalu tinggi dan subjektif
C. Peserta didik menilai diririnya terlalu rendah dan objektif
D. Peserta didik menilsi dirinya terlalu rendah dan objektif

Jawab:B

(Soal koleksi pribadi)

Referensi

Depdiknas. 2007. Model Penilaian Kelas Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: BSNP Dirjen Manajemen Dikdasmen Depdiknas.