Daftar Tulisan
Arsip Tulisan
Statistik Kunjungan
  • 379574Total Pengunjung:
  • 126Hari ini:
  • 143Kemarin:
  • 0Online:
Panel Login
Komentar Terkini

    Selamat Datang di www.FitrianyGustariny.com || Website Pribadi Ir. Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP, M.Pd.E (Guru SMA Negeri 2 Rambatan, Kabupaten Tanah Datar, Sumatera Barat)

    Catatan  Persiapan UKG 11 Materi  dan Soal Penilaian dan Evaluasi Hasil dan Proses Hasil Belajar:  Penilaian Diri

    A. Materi

    1. Pengertian Penilaian Diri (Self Assesment)

    Menurut Depdiknas (2007:18) bahwa penilaian diri adalah suatu teknik penilaian di mana peserta didik diminta untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses, dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya dalam mata pelajaran tertentu didasarkan atad kriteris atau acuan yang telah disiapkan. Tujuan utams dari penilaian diri adalah untuk mendukung atau memperbaiki proses dan hasil belajar. Meskipun demikian, hasul penilsian diri dapat digunakan guru sebagai bahan pertimbangan untuk memberikan nilai.

     

    2. Jenis Penilaian Diri

    Menurut Depdiknas (2007:18-19) bahwa ada beberapa jenis penilaian diri, diantaranya:

    a. Penilaian langsung dan Spesifik

    Yaitu penilaiaisn secara langsung, pada saat, atau setelah selesai melakukan tugas, untuk menilai aspek-aspek kompetensi tertentu dari suatu mata pelajaran

     

    b. Penilaian Tidak Langsung dan Holistik

    Yaitu penilaian yang dilakukan dalam kurun waktu yang panjang, misalnya satu semester untuk memberikan penilaian secara keseluruhan

     

    c. Penilaian Sosio-Afektif

    Yaitu  penilaian terhadap unsur-unsur afektif atau emosional. Misalnya, peserta didik dapat diminta untuk membuat tulisan yang memuat curahan perasaannya terhadap suatu obek tertentu

     

    3. Keuntungan Penilaian Diri

    Menurut Depdiknas (2007:19) bahwa teknik penilaian diri dapat memberikan dampak positif terhadap perkembangan kepribadian seseorang. Keuntungan penggunaan penilaian diri di kelas antara lain:

    a. Dapat menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik, karena mereka diberi kepercayaan untuk menilai dirinya sendiri

     
    b, Peserta didik menyadari kekuatan dan kelemahan dirinya, karena ketika mereka melakukan penilaian, harus melakukan instrospeksi terhadap kekuatan dan kelemahan yang dimilikinya

    c. Dapat mendorong, membiasakan, dan melatih peserta didik untuk berbuat jujur, karena mereka dituntut untuk jujur dan objektif dalam melakukan penilaian

     

    4. Teknik Penilaian

    Menurut Depdiknas (2007:19) bahwa ada kecenderungan peserta didik akan menilsi diri terlalu tinggi dan subyektif. Karens itu penilaian diri dilakukan berdasarkan kriteria yang jelas dan objektif. Untuk itu penilaian diri oleh peserta didik di kelas perlu dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut:

    a. Menjelaskan kepada peserta didik tujuan penilaian diri

    b. Menentuksn kompetensi atau aspek keampuan yang akan dinilai

    c. Menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan

    d. Merumuskan format penilaian, dapat juga berupa pedoman penskoran, daftar tanda cek, atau skala penilaian

    e. Meminta peserta didik untuk melakukan penilaian diri

    f. Guru mengkaji hasil penilaian, untuk mendorong peserta didik supaya senantiasa melakukan penilaian diri secara cermat dan objektif

    g. Melakukan tindakan lanjutan, antara lain guru memberiksn balikan tertulis, guru dan siswa membahas bersama proses dan hasil penilaian

     

    B. Contoh Soal

    1. Penilaian Diri  yang dilakukan secara keseluruhan misalnya penilaian selama satu semester termasuk kepada….
    A. Penilaian Langsung dan Spesifik
    B. Penilaian Langsung dan Holistik
    C. Penilaian Tidak Langsung dan Holistik
    D. Penilaian Sosio-Afektif

     
    Jawab:C

    (Soal koleksi pribadi)

     

    2. Kecenderungan yang terjadi pada penilaian diri adalah….
    A. Peserta didik menilai dirinya  terlalu tinggi  objektif
    B. Peserta didik menilai dirinya terlalu tinggi dan subjektif
    C. Peserta didik menilai diririnya terlalu rendah dan objektif
    D. Peserta didik menilsi dirinya terlalu rendah dan objektif

    Jawab:B

    (Soal koleksi pribadi)

     

    Referensi

    Depdiknas. 2007. Model Penilaian Kelas Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: BSNP Dirjen Manajemen Dikdasmen Depdiknas.

    FacebookTwitterGoogle+Share

    Tinggalkan Balasan

    Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.

    Tulisan Terkini
    Buku Pegangan Siswa
    Diktat Ekonomi SMA/MA

    Bagaimana menurut pendapat Anda tentang website Fitriany Gustariny ini?

    Lihat Hasil Jajak Pendapat

    Loading ... Loading ...

    Laporan Karya Inovatif
    Berita Lainnya
    SONIAN ARTIS DAN GURU
    SONIAN ARTIS DAN GURU
    SONIAN ARTIS DAN GURU SONIAN ARTIS DAN GURU Artis Film shootin
    SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DAN KAMU
    SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DAN KAMU
    SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DAN KAMU SONIAN MALAM MINGGU, AKU, DA
    SONIAN GURU DAN DANA GAJAH PLUS SONIAN GURU DAN DANA GAJAH PL
    SONIAN OMBAK DAN AKU
    SONIAN OMBAK DAN AKU
    SONIAN OMBAK DAN AKU SONIAN OMBAK DAN AKU Debur ombak putih
    SONIAN PERAHU DAN AKU
    SONIAN PERAHU DAN AKU
    SONIAN PERAHU DAN AKU SONIAN PERAHU DAN AKU Kembara lautan Ta

    Temukan Kami di Facebook

    Pencarian

           

    .

    Galeri Foto
    Klik Slideshow di bawah untuk
    melihat Galeri Foto secara lengkap
    20150203_121026-1.jpg
    20150203_121051-1.jpg
    IMG_39759949695819.jpeg
    20131120_110407-1.jpg
    20131120_110424-1.jpg
    20131219_140230.jpg
    Cerita Bergambar
    Kalender
    Januari 2021
    S M T W T F S
    31 1 2 3 4 5 6
    7 8 9 10 11 12 13
    14 15 16 17 18 19 20
    21 22 23 24 25 26 27
    28 1 2 3 4 5 6
    Buku Tamu